 五月对于日本来说，也有着特殊的意义，五月代表着日本两性之间的地位，还代表着一个特殊的节日，那就是五一节，这两个节日，就是她们两个人的名字。 另外，在电影中，还特意提到了父亲的挂历，上面清楚地显示出了1955年的五月30日星期三，经过对日历的核实，以及影片中的其它内容的验证，可以看出，这一失误是作者有意为之，暗示着日本战后复兴，经济迅速发展的时代。 另外，六月二十四日的含义在小说里变成了一个刻意的设定，但是回顾日本的历史，你会看到六月二十三日是一个非同一般的一天，那一天是反对《日美安全保障条例》的抗议，那一天对于日本人而言，是一个阴暗而可怕的一天。 而此日子又与教室背后的白板上所画的白鸽相互呼应，暗喻着“战”与“和”共存。  和谐视角下的人文主义 一般情况下，人本主义被认为是在文艺复兴时期就被普遍倡导的，人格发展与解放的潮流，其重点在于突出了人在历史发展过程中的重要地位和作用。 《龙猫》以这一思想为出发点，前瞻性地向读者展示了人类与自然之间的和谐共存这一新的人文理念。 电影从实际生活出发，指出了人类本性是善良的，而善良不仅表现在人类与人类的交往中，而且还表现在人类与自然的交往中。 在电影中，父母的照顾，孩子的担心，邻居的和睦相处，让这个偏僻的村子充满了温暖与祥和，而龙猫就是在这种生存条件下成长起来的，从两个孩子的成长过程中，我们可以体会到儿时的快乐。  至于小梅，因为年纪太小，所以表现出来的只是一个孩子般的固执和浮躁，属于那种情绪化的类型，两个人有一种与生俱来的亲切感，虽然偶尔会有一些冲突，但并没有出现什么冲突，这也暗示着没有什么东西能够将两个人拆散。 在这部电影中，龙猫是除这对双胞胎之外的另一位主要人物。它那肥胖的身体，让所有人都有一种莫名的安全感。 在大雨的夜晚，他陪着两个妹妹等待父亲的归来，陪着小梅玩耍，寻找失踪的小梅，这些都让人记忆深刻，宫崎骏用他特有的手法，将这些虚拟的东西描绘得惟妙惟肖，但他也用这个人物来传达更深一层的意思。  另外，《龙猫》的题材本身就带有一股神秘性，用龙猫这个独特的人物来传达电影的主旨，使观众在欣赏的过程中学习思考，从而对电影所蕴涵的观念进行自觉的认同。 这样就更容易被观众所了解与接纳，从而不会给观众带来一种被强制灌输观念所带来的排斥感，这是其它电影难以企及的地方。 参考文献： [1] 李苗苗：日本动画电影《龙猫》解读[J].佳木斯教青学院学报,2012(02). [2] 陈凌：探寻官崎骏动画的艺术特色以《龙猫》为例[J],影视传媒,2010(04). [3] 刘洁：宫崎骏动漫作品《龙猫》里的谜团[J].动漫研究,2010(04). |
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